Cada dato de las tres lecciones sobre la luz y el color aparece aquí con su fuente. Los números entre [corchetes] de las lecciones enlazan con esta lista.
No se ha usado Wikipedia como fuente. Los números están redondeados (por ejemplo, 9,8 m/s² para la gravedad terrestre). El texto se redactó con ayuda de IA (Claude) y después se comprobó con estas fuentes. La mayoría de las fuentes están en inglés. Correcciones: hello@echoesof.science.
Simplificaciones que conviene conocer: las lecciones para los más pequeños dicen que la luz «rebota» en los objetos y que el cielo es azul porque la luz azul «es la que más se dispersa». Las dos son simplificaciones correctas de la reflexión y de la dispersión de Rayleigh. El rango de 400–750 nm para la luz visible es el rango redondeado del libro de texto; cada ojo varía un poco.
Tipo: Agencia espacial, escrito para niños
Explica que la luz del Sol contiene todos los colores, que los gases y partículas del aire dispersan la luz azul (ondas más cortas) más que la roja, y que al atardecer la luz atraviesa más aire, así que casi todo el azul se dispersa y quedan los rojos y amarillos.
Se usa en: 10–11 años (cuestionario); 10–11 años (texto); 15–16 años (cuestionario); 15–16 años (texto); 6–7 años (cuestionario); 6–7 años (texto)
Tipo: Agencia espacial
Afirma que el color de un objeto son las longitudes de onda de la luz que refleja, mientras que todas las demás se absorben, y enumera cómo la luz puede transmitirse, reflejarse, absorberse, refractarse o dispersarse.
Se usa en: 10–11 años (cuestionario); 10–11 años (texto); 15–16 años (cuestionario); 15–16 años (texto)
Tipo: Libro de texto abierto revisado por pares
Representa la luz como algo que viaja en línea recta en forma de rayos, que pueden cambiar de dirección en un espejo o al pasar a otro material.
Se usa en: 10–11 años (texto); 15–16 años (texto); 6–7 años (cuestionario); 6–7 años (experimento); 6–7 años (texto)
https://openstax.org/books/college-physics-2e/pages/25-1-the-ray-aspect-of-light
Tipo: Libro de texto abierto revisado por pares
Afirma que el ángulo de reflexión es igual al ángulo de incidencia, y explica por qué un espejo liso refleja con un solo ángulo mientras que el papel rugoso dispersa la luz en todas direcciones (por eso se puede ver desde cualquier sitio).
Se usa en: 10–11 años (cuestionario); 10–11 años (texto); 15–16 años (cuestionario); 15–16 años (experimento); 15–16 años (texto); 6–7 años (cuestionario); 6–7 años (texto)
https://openstax.org/books/college-physics-ap-courses-2e/pages/25-2-the-law-of-reflection
Tipo: Libro de texto abierto revisado por pares
La luz blanca es una mezcla de todas las longitudes de onda visibles. La dispersión la separa en un espectro porque el índice de refracción depende de la longitud de onda, así que el violeta se desvía más que el rojo. Los arcoíris se forman por refracción y reflexión en las gotas de lluvia.
Se usa en: 10–11 años (cuestionario); 10–11 años (experimento); 10–11 años (texto); 15–16 años (cuestionario); 15–16 años (texto); 6–7 años (texto)
https://openstax.org/books/college-physics-2e/pages/25-5-dispersion-the-rainbow-and-prisms
Tipo: Libro de texto abierto revisado por pares
Da c = 3,00 × 10⁸ m/s, c = f·λ, la luz visible entre unos 400 nm y 750 nm, el rojo con la mayor longitud de onda y la menor frecuencia, el violeta con la menor longitud de onda.
Se usa en: 10–11 años (texto); 15–16 años (cuestionario); 15–16 años (texto)
https://openstax.org/books/college-physics-2e/pages/24-3-the-electromagnetic-spectrum
Tipo: Agencia espacial
Afirma que la luz tarda ocho minutos en recorrer los 93 millones de millas (unos 150 millones de km) que hay del Sol a la Tierra.
Se usa en: 10–11 años (cuestionario); 10–11 años (texto); 15–16 años (cuestionario); 15–16 años (texto)