Ficha para el profesorado · 10–11 años · unos 45–50 minutos
El sonido: vibraciones en movimiento
Página de la lección: echoesof.science/school/es/sound/ages-10-11/ · Ficha del alumnado: echoesof.science/school/es/sound/ages-10-11/print/
Objetivos
- El sonido es una vibración que viaja como una onda a través de un medio.
- El sonido viaja más rápido en los líquidos y los sólidos que en el aire, y no viaja en el vacío.
- El tono está relacionado con la frecuencia (Hz); la intensidad se mide en decibelios.
- Realizar y comparar pruebas en una investigación sencilla.
Desarrollo de la clase
| Tiempo | Actividad |
|---|---|
| 5 min | Haz vibrar una regla en el borde de una mesa. ¿Qué vibra? ¿Qué oímos? |
| 10 min | Leed el texto. |
| 20 min | Teléfonos de hilo por parejas, rellenando la tabla. |
| 5 min | Comparad resultados: ¿con qué se oía más claro? |
| 5 min | Cuestionario o el juego ¿Pasa el sonido? |
Material para el experimento
- Dos vasos de papel o de plástico
- Unos 5–10 m de cordel
- Un lápiz afilado (para hacer los agujeros, con un adulto)
- Dos clips
Seguridad: Deja que un adulto haga los agujeros. No tires del cordel cerca de la cara de nadie y nunca grites en el vaso cuando alguien esté escuchando.
Ideas erróneas frecuentes
| El alumnado puede pensar… | En realidad… |
|---|---|
| El sonido viaja más rápido por el aire. | Es más rápido en los sólidos como el acero, luego en los líquidos y luego en los gases. |
| En el espacio hay sonido; en las películas las explosiones hacen ¡bum! | El espacio es casi un vacío, así que el sonido no puede viajar allí. |
| El tono y la intensidad son lo mismo. | El tono depende de la frecuencia; la intensidad, de lo fuertes que son las vibraciones (decibelios). |
Respuestas de la ficha
- La piel del tambor vibra, empuja el aire y forma compresiones y rarefacciones; la onda viaja hasta el oído y hace vibrar el tímpano.
- Aire (343 m/s), agua (1480 m/s), acero (5960 m/s).
- El espacio es casi un vacío, así que no hay aire que lleve el sonido entre sus cascos.
- El sonido se apagó o se paró: un cordel flojo no puede ir pasando las vibraciones.
Respuestas del cuestionario
- ¿Qué lleva una onda sonora desde una guitarra hasta tu oído? Aire que se aprieta y se estira. Las compresiones y rarefacciones del aire viajan hacia fuera.[1]
- ¿Por dónde viaja más rápido el sonido? Por el acero. Aire 343 m/s, agua 1480 m/s, acero 5960 m/s.[2]
- ¿Por qué el espacio es silencioso? Es casi un vacío, así que nada puede llevar las vibraciones. El sonido necesita un medio: un gas, un líquido o un sólido.[5]
- Un sonido más agudo tiene… una frecuencia más alta. El tono depende de la frecuencia, que se mide en hercios.[2]
- ¿Más o menos qué intensidad tiene hablar normalmente? 60 dB. Un susurro tiene unos 20 dB y hablar normalmente unos 60 dB.[3]
- ¿Por qué dejó de funcionar el teléfono de hilo cuando el cordel quedó flojo? El cordel flojo no podía llevar las vibraciones. Un cordel tenso va pasando las vibraciones.[1]
Para ir más allá
Pon la oreja en un extremo de una mesa larga mientras tu compañero da golpecitos suaves en el otro extremo. ¿Se oye más fuerte a través de la mesa o a través del aire? ¿Por qué?
Fuentes de esta lección
- [1] College Physics 2e, 17.1 Sound (OpenStax, Rice University): fiabilidad Alta
- [2] College Physics 2e, 17.2 Speed of Sound, Frequency, and Wavelength (OpenStax, Rice University): fiabilidad Alta
- [3] College Physics 2e AP, 17.3 Sound Intensity and Sound Level (OpenStax, Rice University): fiabilidad Alta
- [4] The Sound So Loud That It Circled the Earth Four Times (Nautilus (science magazine)): fiabilidad Bastante alta
- [5] Data Sonifications (NASA Science): fiabilidad Alta
Lista completa con enlaces y una nota sobre la fiabilidad de cada fuente: echoesof.science/school/es/sound/sources/
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